Valoración social del docente del nivel preescolar en la institución educativa municipal ciudadela de La Paz, Pasto (Nariño)

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2022-11-22

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Universidad Santo Tomás

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Resumen

El docente del nivel preescolar desde su perfil profesional colabora significativamente con la construcción de las sociedades futuras, puesto que tiene bajo su responsabilidad la formación y el desarrollo de los niños (as) de cinco a seis años, lo cual llevaría a pensar en la función social de sus acciones pedagógicas, no solo en la apropiación creativa de saberes disciplinares sino en la capacidad del docente para enfrentar los retos que exige una sociedad como la de hoy, es por eso por lo que Cuando se piensa que un maestro es un formador de seres humanos y que muchas veces es el profesional que pasa más tiempo con los niños y jóvenes, se hace evidente la importancia social de su trabajo y las diversas responsabilidades de su profesión. (Altablero No.34, 2005, párr.6) Por tal razón, la función social genera cambios inicialmente, al interior de las instituciones educativas, puesto que el desempeño que el docente “tiene dentro de la institución en la que labora influye directamente sobre los logros de aprendizaje de los estudiantes y, en general, sobre los resultados de la organización escolar”, (MEN, 2008, p.12 y 13). Desde esa perspectiva, se podría pensar entonces, que el desempeño laboral del docente del nivel preescolar, respecto al cumplimiento de sus funciones sería determinante para la valoración social de su profesión y más aún, cuando su campo de acción es la primera infancia.

Abstract

Idioma

spa

Palabras clave

Citación

Burbano Pabon, N. T. y Enríquez Brand, M. P. (2018). Valoración social del docente del nivel preescolar en la institución educativa municipal ciudadela de La Paz, Pasto (Nariño). [Tesis de Maestría, Universidad Santo Tomás].

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