Valoración social del docente del nivel preescolar en la institución educativa municipal ciudadela de La Paz, Pasto (Nariño)

Burbano Pabón, Nelcy Teresa; Enriquez Brand, Maria del Pilar

Valoración social del docente del nivel preescolar en la institución educativa municipal ciudadela de La Paz, Pasto (Nariño)

dc.contributor.advisor	Rico Molano, Alejandra Dalila
dc.contributor.author	Burbano Pabón, Nelcy Teresa
dc.contributor.author	Enriquez Brand, Maria del Pilar
dc.contributor.corporatename	Universidad Santo Tomás	spa
dc.date.accessioned	2022-11-22T21:02:31Z
dc.date.available	2022-11-22T21:02:31Z
dc.date.issued	2022-11-22
dc.description	El docente del nivel preescolar desde su perfil profesional colabora significativamente con la construcción de las sociedades futuras, puesto que tiene bajo su responsabilidad la formación y el desarrollo de los niños (as) de cinco a seis años, lo cual llevaría a pensar en la función social de sus acciones pedagógicas, no solo en la apropiación creativa de saberes disciplinares sino en la capacidad del docente para enfrentar los retos que exige una sociedad como la de hoy, es por eso por lo que Cuando se piensa que un maestro es un formador de seres humanos y que muchas veces es el profesional que pasa más tiempo con los niños y jóvenes, se hace evidente la importancia social de su trabajo y las diversas responsabilidades de su profesión. (Altablero No.34, 2005, párr.6) Por tal razón, la función social genera cambios inicialmente, al interior de las instituciones educativas, puesto que el desempeño que el docente “tiene dentro de la institución en la que labora influye directamente sobre los logros de aprendizaje de los estudiantes y, en general, sobre los resultados de la organización escolar”, (MEN, 2008, p.12 y 13). Desde esa perspectiva, se podría pensar entonces, que el desempeño laboral del docente del nivel preescolar, respecto al cumplimiento de sus funciones sería determinante para la valoración social de su profesión y más aún, cuando su campo de acción es la primera infancia.	spa
dc.description.degreelevel	Maestría	spa
dc.description.degreename	Magíster en Educación	spa
dc.format.mimetype	application/pdf
dc.identifier.citation	Burbano Pabon, N. T. y Enríquez Brand, M. P. (2018). Valoración social del docente del nivel preescolar en la institución educativa municipal ciudadela de La Paz, Pasto (Nariño). [Tesis de Maestría, Universidad Santo Tomás].	spa
dc.identifier.instname	instname:Universidad Santo Tomás	spa
dc.identifier.reponame	reponame:Repositorio Institucional Universidad Santo Tomás	spa
dc.identifier.repourl	repourl:https://repository.usta.edu.co	spa
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/11634/48042
dc.language.iso	spa
dc.publisher	Universidad Santo Tomás	spa
dc.publisher.branch	CRAI-USTA Bogotá	spa
dc.publisher.faculty	Facultad Educación	spa
dc.publisher.program	Maestría Educación	spa
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dc.rights	Atribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 Colombia
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dc.rights.local	Abierto (Texto Completo)	spa
dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/co/
dc.subject.lemb	Educación Preescolar	spa
dc.subject.lemb	Formación Profesional	spa
dc.subject.lemb	Rol del Docente	spa
dc.subject.lemb	Valoración Social	spa
dc.title	Valoración social del docente del nivel preescolar en la institución educativa municipal ciudadela de La Paz, Pasto (Nariño)	spa
dc.type	master thesis
dc.type.coar	http://purl.org/coar/resource_type/c_bdcc
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dc.type.drive	info:eu-repo/semantics/masterThesis
dc.type.local	Tesis de maestría	spa
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