Regulación emocional, depresión e ideación suicida en estudiantes de pregrado de la Universidad Santo Tomás sede Villavicencio Meta
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Fecha
2023-05-29
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Universidad Santo Tomás
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Resumen
La evidencia empírica reciente señala que la regulación emocional puede tener algún tipo de influencia sobre la depresión y la ideación suicida, lo cual podría afectar la salud mental de los estudiantes y cómo se desempeñan en su contexto educativo. En este sentido, esta investigación busca Analizar la relación entre regulación emocional, la depresión y la ideación suicida en estudiantes de pregrado de la Universidad Santo Tomás sede Villavicencio. El diseño metodológico para este estudio es correlacional y, además, se realizó un análisis de regresión lineal, con un tamaño de la muestra (n=353) participantes. Los tres instrumentos de evaluación fueron, La Escala Dificultades en la Regulación Emocional (Muñoz-Martínez et al. 2016), La
Escala de Depresión de Beck (Sanz & Vázquez, 2011) y La Escala de Ideación Suicida de Beck adaptada por (Eugenio & Zelada, 2011), analizados estadísticamente con el software JASP. Se obtuvo, una correlación muy fuerte entre depresión y dificultades en la regulación emocional, las variables depresión e ideación suicida presentan una correlación fuerte y, las dificultades en la regulación emocional e ideación suicida muestran un índice de correlación moderada. Se encontró que la depresión tiene una relación fuerte con la subescala desesperanza, a su vez es la misma subescala que está más relacionada con las dificultades en regulación emocional. Adicionalmente, en cuanto la regresión lineal se encontró que las dificultades en la regulación emocional predicen en un 53% de la depresión, de igual forma, la desregulación emocional predice en un 17% la ideación suicida.
Abstract
Recent empirical evidence indicates that emotional regulation may have some kind of influence on depression and suicidal ideation, which could affect the mental health of students and how they perform in their educational context. In this sense, this research seeks to analyze the relationship between emotional regulation, depression and suicidal ideation in undergraduate students of the Santo Tomás University, Villavicencio campus. . The methodological design for this study is correlational and in addition, a linear regression analysis was carried out, with a sample size (n=353). Three evaluation instruments were applied three evaluations, the Emotional Regulation Difficulties Scale (Muñoz-Martínez et al. 2016), the Beck Depression Scale and the Beck (Sanz & Vázquez, 2011), Suicidal Ideation Scale adapted by (Eugenio & Zelada, 2011), the statistical análisis was performed with the JASP program. A very strong correlation between depression and difficulties in emotional regulation was obtained, the variables depression and
suicidal ideation present a strong correlation and difficulties in emotional regulation and suicidal ideation show a moderate correlation index. It was found that depression has a strong relationship with the hopelessness subscale, which in turn is the same subscale that is more closely related to difficulties in emotional regulation. Additionally, as soon as linear regression found that difficulties in emotional regulation predict depression in 53%, likewise, emotional dysregulation predicts suicidal ideation in 17%.
Idioma
spa
Palabras clave
Citación
Laguna Martinez, L. J., Rodriguez-Sanchez, K. D. y Silva Rueda, K. T. (2023). Regulación emocional, depresión e ideación suicida en estudiantes de pregrado de la Universidad Santo Tomás sede Villavicencio. [Trabajo de grado, Universidad Santo Tomás]. Repositorio
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