El Clima Social y Emocional en el Curso 703 del Colegio Técnico Municipal Francisco de Paula Santander - Duitama.

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dc.contributor.advisorSosa Chinome, Jorge Andrés
dc.contributor.authorJoya Parra, Johan Ferney
dc.contributor.corporatenameUniversidad Santo Tomas
dc.contributor.cvlachttps://scienti.minciencias.gov.co/cvlac/visualizador/generarCurriculoCv.do?cod_rh=0000070800
dc.contributor.cvlachttps://scienti.minciencias.gov.co/cvlac/visualizador/generarCurriculoCv.do?cod_rh=0002126864
dc.contributor.googlescholarhttps://scholar.google.com/citations?hl=es&user=GUeFescAAAAJ
dc.contributor.googlescholarhttps://scholar.google.com/citations?hl=es&user=4Ti9ni4AAAAJ
dc.contributor.orcidhttps://orcid.org/0000-0003-0182-3597
dc.contributor.orcidhttps://orcid.org/0009-0007-5858-638
dc.date.accessioned2025-02-20T11:40:30Z
dc.date.available2025-02-20T11:40:30Z
dc.date.issued2024-06-26
dc.descriptionEste ante proyecto de investigación se centra en analizar el clima social y emocional en el curso 703 del Colegio Técnico Municipal Francisco de Paula Santander. A través de una metodología de investigación detallada, se exploran diversos aspectos relacionados con la educación y el bienestar emocional de los estudiantes en este contexto específico. Inicialmente realizo un planteamiento del problema que destaca la importancia de comprender y mejorar el clima social y emocional en el entorno escolar para promover un ambiente propicio para el aprendizaje y el desarrollo integral de los alumnos. Los objetivos del estudio se enfocan en identificar las principales características del clima social y emocional en el curso 703, así como en proponer estrategias efectivas para fortalecer este aspecto en la comunidad educativa. A lo largo del marco teórico, abordo conceptos clave relacionados con la educación emocional, la convivencia escolar y el impacto de un clima positivo en el rendimiento académico y el bienestar de los estudiantes. Se destacan investigaciones previas que respaldan la relevancia de promover habilidades socioemocionales en el ámbito educativo y se establece una base teórica sólida para fundamentar el estudio. Mediante un enfoque metodológico riguroso, describo el diseño de la investigación, la población estudiada, el tamaño de la muestra y las técnicas de análisis de datos utilizadas para obtener resultados significativos. Se recopilarán datos a través de instrumentos específicos que permiten evaluar de manera precisa el clima social y emocional en el curso 703, lo que contribuye a la generación de conclusiones y recomendaciones fundamentadas en evidencia empírica. En resumen, este estudio representa una contribución valiosa al campo de la educación emocional al abordar de manera integral el clima social y emocional en un contexto escolar específico, brindando un ángulo relevante para la mejora continua de la convivencia y el bienestar de los estudiantes en el Colegio Técnico Municipal Francisco de Paula Santander.
dc.description.abstractThis research proposal focuses on analyzing the social and emotional climate in class 703 at the Francisco de Paula Santander Municipal Technical School. Through a detailed research methodology, various aspects related to education and the emotional well-being of students in this specific context are explored. Initially, I present the problem statement, highlighting the importance of understanding and improving the social and emotional climate in the school environment to promote a conducive atmosphere for learning and the holistic development of students. The study's objectives focus on identifying the main characteristics of the social and emotional climate in class 703, as well as proposing effective strategies to strengthen this aspect within the educational community. Throughout the theoretical framework, I address key concepts related to emotional education, school coexistence, and the impact of a positive climate on academic performance and the well-being of students. Prior research supporting the relevance of promoting socio-emotional skills in the educational field is highlighted, establishing a solid theoretical basis to underpin the study. Utilizing a rigorous methodological approach, the research design, studied population, sample size, and data analysis techniques used to obtain significant results are described. Data will be collected through specific instruments that allow for an accurate assessment of the social and emotional climate in class 703, contributing to the generation of conclusions and recommendations grounded in empirical evidence. In summary, this study represents a valuable contribution to the field of emotional education by comprehensively addressing the social and emotional climate in a specific school context, providing a relevant angle for the continuous improvement of coexistence and the well-being of students at the Francisco de Paula Santander Municipal Technical School.
dc.description.degreelevelEspecializaciónspa
dc.description.degreenameEspecialista en Pedagogía para la Educación Superiorspa
dc.format.mimetypeapplication/pdf
dc.identifier.citationJoya Parra, J. F. (2024). El Clima Social y Emocional en el Curso 703 del Colegio Técnico Municipal Francisco de Paula Santander - Duitama. [Trabajo de Especialización, Universidad Santo Tomás]. Repositorio Institucional.
dc.identifier.instnameinstname:Universidad Santo Tomásspa
dc.identifier.reponamereponame:Repositorio Institucional Universidad Santo Tomásspa
dc.identifier.repourlrepourl:https://repository.usta.edu.cospa
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/11634/66653
dc.language.isospa
dc.publisherUniversidad Santo Tomásspa
dc.publisher.branchCRAI-USTA Bogotá
dc.publisher.facultyFacultad de Educaciónspa
dc.publisher.programEspecialización Pedagogía para la Educación Superiorspa
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dc.rightsAtribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 Colombiaen
dc.rights.accessrightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.coarhttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2
dc.rights.localAbierto (Texto Completo)spa
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/co/
dc.subject.keywordEmotional education
dc.subject.keywordSchool coexistence
dc.subject.keywordSocial-Emotional Skills
dc.subject.lembClima social
dc.subject.lembBienestar emocional
dc.subject.lembPedagogía en la Educación superior
dc.subject.proposalEducación emocional
dc.subject.proposalConvivencia escolar
dc.subject.proposalHabilidades socioemocionales
dc.titleEl Clima Social y Emocional en el Curso 703 del Colegio Técnico Municipal Francisco de Paula Santander - Duitama.
dc.type.coarhttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1f
dc.type.coarversionhttp://purl.org/coar/version/c_ab4af688f83e57aa
dc.type.driveinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesis
dc.type.localTrabajo de gradospa
dc.type.versioninfo:eu-repo/semantics/acceptedVersion

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