Imaginarios Sociales de un Grupo de Docentes del Colegio Almirante Padilla IED Bogotá, Acerca de la Corporalidad
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2016
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Universidad Santo Tomás
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Resumen
El presente estudio tuvo como propósito identificar los imaginarios sociales de un grupo de
docentes del colegio Almirante Padilla IED de la zona quinta de Usme en Bogotá acerca de
la corporalidad. Cabe anotar que los docentes de básica primaria quienes orientan la clase de
educación física no pertenecen al área. Éste se orientó desde una mirada cualitativa con
alcance descriptivo, de tipo etnometodológico. Para la recolección de información se utilizó
la entrevista semiestructurada, lo que permitió establecer un diálogo pertinente, donde la
subjetividad del discurso nos acercó a un concepto de cuerpo proveniente del imaginario
social de los docentes y la teoría de algunos pensadores como Mauss, Ponty, Castoriadis,
entre otros. Los resultados permiten identificar que los imaginarios sociales sobre cuerpo y
corporalidad se enmarcan en contextos a nivel laboral, de comunidad y familia, donde el
trabajo es el aspecto que denota mayor importancia en el desempeño del cuerpo y la
corporalidad, siendo esta última planteada en la presente investigación, sin la pretensión de
crear disensos al respecto.
Abstract
The Social imaginary that school teachers in Almirante Padilla. IED in the fifth area of Usme have with respect to the body were raised (collected, taken into account) in this study, which allows us to establish a relationship between the body and teachers that teach physical education in this institution, considering that holders class do not belong to this academic field. Within the methodology used, the semi-structured interview allowed to establish an appropriate dialogue to gather information from a qualitative interpretative approach, where the subjectivity of speech brought us to a concept of body from the social imaginary of teachers and the theory of some thinkers like Mauss, ponty, Castoriadis, among others, who allowed us to confront some facts that were relevant to understanding the imaginary of body of teachers in different contexts, such as employment, community and family, where work is the aspect that denotes greater importance in the performance of the body and corporeality, the latter raised in this investigation, without trying to create dissension about being.
Idioma
spa
Palabras clave
Citación
Umaña Martínez, L. E. (2016). Imaginarios Sociales de un Grupo de Docentes del Colegio Almirante Padilla IED Bogotá, Acerca de la Corporalidad. [Trabajo de Maestría, Universidad Santo Tomás]. Repositorio Institucional.
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