Efectos de un programa psicotécnico basado en los principios del taekwondo para el comportamiento agresivo en menores escolares
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El objetivo de esta investigación es implementar un programa de
entrenamiento psicotécnico basado en los principios del Taekwondo en
escolares entre los 9 y 12 años y su relación con la agresividad. La muestra
estará compuesta por un grupo de 125 niños con edades comprendidas entre
los 9 y 12 años de edad, ubicados en estrato socioeconómico 0-1; Dichos niños
serán distribuidos aleatoriamente en tres sub-grupos Grupo 1 (GEF): quienes
recibirán clases de Educación Física. Grupo 2 (GET): Entrenamiento
deportivo en Taekwondo, este grupo recibirá clases de Taekwondo, por parte
de un especialista en este deporte. Grupo 3 (GTP): Este grupo recibirá
entrenamiento en las herramientas básicas de la psicología deportiva y en los
principios filosóficos del Taekwondo. Se plantea una duración de 14 semanas, incluyendo dos semanas de valoraciones pre-test y post-test. La metodología
de este proyecto se desarrollará en 6 fases: Fase 1 vinculación y sensibilización
de la comunidad participante, Fase 2 diagnóstico línea de base, Fase 3
inducción a los principios del taekwondo y a las herramientas psicológicas,
Fase 4 intervención, Fase 5 Diagnóstico post intervención
Abstract
The objective of this research is to implement a program of
psychotechnical training based on the principles of Taekwondo in
schoolchildren between 9 and 12 years and its relationship with aggressiveness. The sample
It will be made up of a group of 125 children aged between
9 and 12 years old, located in socioeconomic stratum 0-1; Said children
They will be randomly distributed into three subgroups Group 1 (GEF): those
they will receive Physical Education classes. Group 2 (GET): Training
sports in Taekwondo, this group will receive Taekwondo classes, by
from a specialist in this sport. Group 3 (GTP): This group will receive
training in the basic tools of sports psychology and in the
philosophical principles of Taekwondo. A duration of 14 weeks is proposed, including two weeks of pre-test and post-test evaluations. The methodology
of this project will be developed in 6 phases: Phase 1 linkage and awareness
from the participating community, Phase 2 baseline diagnosis, Phase 3
induction to the principles of taekwondo and psychological tools,
Phase 4 intervention, Phase 5 Post-intervention diagnosis
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