Proyecto de huerto escolar a la luz de los fundamentos de la pedagogía Waldorf para la básica primaria
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2019-02-08
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Universidad Santo Tomás
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Resumen
El documento de investigación presenta la elaboración y aplicación de un proyecto de huerto escolar para la primaria bajo los fundamentos de la pedagogía Waldorf, orientado por el currículo de la escuela y el estudio de las dimensiones del desarrollo que plantea la pedagogía Waldorf. La investigación se realizó en la fundación Inti Huasi en la ciudad de Bogotá, con una población total de 57 niños, desde el primer al quinto grado. El enfoque de investigación fue cualitativo. Las estrategias de aplicación fueron ejecutadas durante un año en la época escolar y se generaron una propuesta de actividades hortícolas con metas, objetivos y actividades para la realización de un huerto escolar que lograrán transversalizar el currículo de la escuela, teniendo en cuenta los planteamientos de las dimensiones de desarrollo. El resultado de esta investigación evidencia que es posible realizar un proyecto de huerta escolar para la escuela Waldorf en los grados de primero a quinto a la luz de sus fundamentos, teniendo en cuenta que la escuela no ha planteado dentro su currículo el trabajo hortícola para estos grados, sino desde la sexta clase. Este proyecto ofrece al currículo de la escuela Waldorf nuevas perspectivas, caminos y espacios para la actividad hortícola, con pensamientos interdisciplinares a favor del desarrollo evolutivo del niño en los primeros grados de la escolaridad.
Abstract
The research document presents the development and implementation of a school garden project for primary school under the foundations of Waldorf pedagogy, guided by the school curriculum and the study of the dimensions of development that Waldorf pedagogy proposes. The research was carried out at the Inti Huasi Foundation in the city of Bogotá, with a total population of 57 children, from the first to the fifth grade. The research approach was qualitative. The application strategies were executed during one year during the school year and a proposal of horticultural activities was generated with goals, objectives and activities for the realization of a school garden that will manage to mainstream the curriculum of the school, taking into account the approaches of the development dimensions. The result of this research shows that it is possible to carry out a school garden project for the Waldorf school in the first to fifth grades in light of its foundations, bearing in mind that the school has not included in its curriculum the horticultural work for these degrees, but from the sixth class. This project offers the curriculum of the Waldorf school new perspectives, paths and spaces for horticultural activity, with interdisciplinary thoughts in favor of the evolutionary development of the child in the first grades of schooling.
Idioma
spa
Palabras clave
Citación
Acero, Y. (2019). Proyecto de huerto escolar a la luz de los fundamentos de la pedagogía Waldorf para la básica primaria. (Pregrado). Universidad Santo Tomás. Bogotá-Colombia.
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