Comprensión narrativa de dispositivos de evaluación cognitivo conductuales: una sistematización de experiencias
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Universidad Santo Tomás
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La presente investigación/intervención buscó aportar una recomprensión de los
instrumentos de evaluación implementados en la asociación de Parkinson de Granada. La
naturaleza de la investigación es cualitativa con enfoque en la sistematización de experiencias,
basada en la visión construccionista. A partir de este ejercicio se concluyó que la psicología
narrativa en un contexto evaluativo permite la aprehensión más amplia de información, en tanto
que la persona puede comprender lo que sucede desde distintos puntos de vista, narrativas
emergentes y el cuestionamiento de narrativas dominantes. Igualmente, el ejercicio permitió
comprender una vía de evaluación que deriva a intervenciones más significativas.
Abstract
This research / intervention sought a recompression of the assessment tools implemented in
the Parkinson Association of Granada. The nature of the research is qualitative and it is focused
on the systematization of experiences, and overall it is based on a constructionist point of view.
From this exercise it was concluded that narrative psychology in an evaluative context allows a
broader apprehension of information, while the person can understand what happens in her life
from different points of view, by questioning emerging narratives and dominant narratives. Also,
the exercise provided an insight into an evaluation path which derives to more significant
interventions
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spa
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