Centro Comunitario y de Desarrollo Infantil Musichi, la Guajira Colombia

Vasques Bedoya, Manuela

Centro Comunitario y de Desarrollo Infantil Musichi, la Guajira Colombia

dc.contributor.advisor	Preciado Santa, Catherine
dc.contributor.author	Vasques Bedoya, Manuela
dc.contributor.corporatename	Universidad Santo Tomás	spa
dc.coverage.campus	CRAI-USTA Medellín	spa
dc.date.accessioned	2024-12-16T15:23:42Z
dc.date.available	2024-12-16T15:23:42Z
dc.date.issued	2024
dc.description	La investigación surge de una preocupación personal por la situación actual de algunas regiones del país, donde la desigualdad social y las pocas oportunidades generadoras del abandono estatal han venido presentado diversas afectaciones directas, especialmente en aquellos pueblos indígenas que han resistido a la violencia y han sido victimas de casos como el desplazamiento forzado, la desaparición de personas, amenazas y multiples actos de crueldad hacia sus comunidades, generando implicaciones en la preservación cultural, el desarrollo integral y el mejoramiento de la calidad de vida en estas personas. La JEP (jurisdicción especial para la paz) reconoce a los pueblos indigenas como defensores de la paz, resaltando su importancia en la participación para este proceso en el país, siendo ellos quienes poseen las practicas culturales que permiten la resolucion de conflictos. Además del crucial papel que juegan los pueblos indigenas para el poceso de paz, se encuentran otros factores por los cuales esta cultura es tan relevante, entre estos; la contrubución al patrimonio cultural del pais a traves de sus propias lenguas, tradiciones y sistemas que enriquecen la identidad nacional y la conservación del medio ambiente donde gracias a sus practicas tradicionales de manejo de recursos y conocimiento ecológico permiten la proteccion y preservación de la biodiversidad. Los niños y adolescentes indígenas, así como las mujeres embarazadas son los más vulnerables; según el Ministerio de Salud (Sispro), en la mayoría de casos, producto de la desigualdad. Es por esto, que la preservación de la cultura indigena y la atención a la primera infancia es de suma relevancia para la historia de Colombia, por ello nos remitimos al corregimiento de Musichi, que se encuentra localizado en el municipio de Manaure sobre la costa del mar Caribe al occidente de la cabecera urbana del municipio, siguiendo la carretera que conduce hacia el corregimiento de “El Pájaro”. En su interior se encuentra la mayor parte de la explotación salina de la región. En el año 2011 fue declarada área protegida por la Corporación Autónoma Regional de La Guajira (Corpoguajira) y pese a ello, ha sufrido grandes cambios derivados de los conflictos internos que se producen por la extracción de sal y la pandemia por Covid-19. La región de Musichi, enfrenta una serie de problemáticas que afectan profundamente a sus comunidades indígenas, en particular a los Wayuu. Algunas de las principales problemáticas incluyen la escasez de agua y servicios básicos que derivan también otras problematicas como la desnutricion y problemas de salud que vienen afectando directamente a los niños y jovenes, la pobreza y la exclusión social, el acceso a la educación y atención médica es limitado en muchas áreas, la región carece de infraestructura adecuada, como carreteras, electricidad y servicios de telecomunicaciones, que impiden que las comunidades aprovechen sus recursos de manera efectiva, el desarrollo y la modernización también representan desafíos para la preservación de las tradiciones y la cultura Wayuu. La influencia externa y la globalización pueden amenazar sus diferentes prácticas culturales. Una vez allí, analizando el área de estudio y sus muchas oportunidades para la arquitectura, resultados de una serie de problemáticas y necesidades que están afectando tanto a la calidad de la educación, como al bienestar y el desarrollo de los infantes y sus comunidades, se decició concentrar el análisis en buscar y encontrar estrategias arquitectonicas que le permitan al lugar atender y mitigar las problematicas sociales y culturales que viene presentando, centrando su prioridad en el bienestar y seguridad de los niños y sus comunidad indigena. De esta manera, el objetivo principal de la investigación es abordar las complejidades de la planificación y diseño de un espacio arquitectonico destinado para la educación y el desarrollo infantil, con la particularidad de transformarse y permitir el esparcimiento comunitario de la región, promoviendo espacios de encuentro cultural y recreativo. Todo esto considerando aspectos como la preservación del patrimonio cultural, la integración armónica con el entorno y el aprovechamiento de los atributos y oportunidades naturales del lugar, contribuyendo en la proteccion y ciudado de la cultura y proporcionando un entorno dinámico que fortalezca las aportunidades y promueva el crecimiento de ellas. Para el desarrollo de esta investigación y con el objetivo de alcanzar sus metas, se empleó una metodología estructurada en tres etapas clave: Etapa 1: Análisis del contexto social del país y sus comunidades más vulnerables, en esta primera fase, se realizó una investigación y revisión bibliográfica sobre el contexto social, tanto histórico como actual, que ha atravesado el país. Se prestó especial atención a las regiones más afectadas y a sus poblaciones más vulnerables. Se analizaron sus modos de vida e identificaron características clave que emergen de sus necesidades y problemáticas, las cuales pueden influir en el rumbo del proyecto arquitectónico. Etapa 2: El lugar ideal y el análisis del entorno, en esta fase, se llevó a cabo la selección del lugar de investigación para el proyecto, fundamentada en las conclusiones de la etapa anterior. A través de un exhaustivo análisis, se determinó el sitio más estratégico en términos de vulnerabilidad social y cultural, así como de necesidades sociales, dificultades para acceder a servicios básicos y abandono estatal, entre otros factores. Para el desarrollo de esta fase, se incluyó un análisis detallado de las costumbres, modos de vida, cultura y el contexto urbano y social de la comunidad. Fase 3: El edificio arquitectónico y su desarrollo técnico, en esta etapa, se lleva a cabo el proceso de formulación de la idea del edificio arquitectónico, sustentado por las estrategias derivadas del análisis de las fases anteriores. Se desarrolla hasta llegar a los detalles técnicos y constructivos del proyecto, incluyendo toda la planimetría, esquemas e imaginarios necesarios para su ejecución.	spa
dc.description.degreelevel	Pregrado	spa
dc.description.degreename	Arquitecto	spa
dc.format.mimetype	application/pdf	spa
dc.identifier.citation	Vasquez Bedoya, M.(2024).Centro Comunitario y de Desarrollo Infantil Musichi, la Guajira (Trabajo de Grado, Universidad santo Tomás). Repositorio Institucional.	spa
dc.identifier.instname	instname:Universidad Santo Tomás	spa
dc.identifier.reponame	reponame:Repositorio Institucional Universidad Santo Tomás	spa
dc.identifier.repourl	repourl:https://repository.usta.edu.co	spa
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/11634/58913
dc.language.iso	spa	spa
dc.publisher	Universidad Santo Tomás	spa
dc.publisher.faculty	Facultad de Arquitectura	spa
dc.publisher.program	Pregrado Arquitectura	spa
dc.relation.references	Corpoguajira.gov.co/wp/wp-content/uploads/2020/02/Acuerdo-031-DMI-Musichi.pdf	spa
dc.relation.references	Conceptions of learning and knowledge in higher education (Noel J. Entwistle, Elizabeth R. Peterson, 2004)	spa
dc.relation.references	Diseño de espacios educativos significativos para el desarrollo de competencias en la infancia (Yenny Otálora Sevilla, 2010)	spa
dc.relation.references	Dane.gov.co/	spa
dc.relation.references	Educación en Colombia (Ministerio de educación Nacional, 2016)	spa
dc.relation.references	Formulación del Plan de Manejo del Distrito de Manejo Integrado Musichi Municipio de Manaure – La Guajira (2011)	spa
dc.relation.references	La conservación de los valores cromáticos de la arquitectura vernácula: casos de las rancherías Wayúu (Mariolly Davila Cordido y Caterina Macchi Jánica 2018)	spa
dc.relation.references	La crisis humanitaria de los indígenas en Colombia (Adrián Atehortúa)	spa
dc.relation.references	Manaureguajira.gov.co/MiMunicipio/Paginas/Presentacion.aspx	spa
dc.relation.references	https://es.wikipedia.org/wiki/Manaure_(La_Guajira)	spa
dc.relation.references	Estudio de factibilidad para la declaración de un área natural protegida en la región de Musichi - Municipio de Manaure (2010)	spa
dc.rights	Atribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 Colombia	*
dc.rights.accessrights	info:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.coar	http://purl.org/coar/access_right/c_abf2	spa
dc.rights.local	Abierto (Texto Completo)	spa
dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/co/	*
dc.subject.lemb	Arquitectura	spa
dc.subject.lemb	Educación de niños	spa
dc.subject.lemb	Sostenibilidad Ambiental	spa
dc.subject.proposal	Educación	spa
dc.subject.proposal	Cultura indígena	spa
dc.subject.proposal	Arquitectura del lugar	spa
dc.subject.proposal	La Guajira	spa
dc.subject.proposal	Población Wayuu	spa
dc.title	Centro Comunitario y de Desarrollo Infantil Musichi, la Guajira Colombia	spa
dc.type.coar	http://purl.org/coar/resource_type/c_7a1f	spa
dc.type.coarversion	http://purl.org/coar/version/c_ab4af688f83e57aa
dc.type.drive	info:eu-repo/semantics/bachelorThesis
dc.type.local	Trabajo de grado	spa
dc.type.version	info:eu-repo/semantics/acceptedVersion