Formación Integral de Normalistas Superiores de III Semestre para Promover el Pensamiento Crítico a Través de su Práctica Pedagógica de la ENSU
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Universidad Santo Tomás
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El presente trabajo se ha desarrollado con el fin de fortalecer del pensamiento crítico en los maestros en formación de III Semestre de la ENSU y aplicar la filosofía para niños siendo una propuesta educativa que busca fomentar el desarrollo de habilidades cognitivas y emocionales en los niños desde una edad temprana. Esta iniciativa se basa en la idea de que los niños tienen la capacidad de reflexionar sobre sus propias experiencias y cuestionar el mundo que les rodea, y que esta habilidad puede ser desarrollada y potenciada a través de estrategias pertinentes además del diálogo y la reflexión filosófica.
Abstract
The present work has been developed in order to strengthen critical thinking in ENSU III Semester training teachers and apply the philosophy for children, being an educational proposal that seeks to promote the development of cognitive and emotional skills in children from a early age. This initiative is based on the idea that children have the ability to reflect on their own experiences and question the world around them, and that this ability can be developed and enhanced through relevant strategies as well as dialogue and philosophical reflection.
Idioma
spa
Palabras clave
Citación
Robayo Cortés, D. C. (2022). Formación Integral de Normalistas Superiores de III Semestre para Promover el Pensamiento Crítico a Través de su Práctica Pedagógica de la ENSU. [Trabajo de Grado, Universidad Santo Tomás]. Repositorio Institucional.
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Atribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 Colombia
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