Educación y Sociología. Experiencias que transforman la realidad

En el marco de la Semana Anómica N°2 del semestre 2020-1, se plantea dentro de las diversas actividades para el día jueves 11 de junio de 2020 un conversatorio sobre Educación y Sociología que contó con la participación de estudiantes de la Facultad de Sociología pertenecientes al Semillero de Educación y Política las cuales trabajaron en experiencias de educación y trabajo participativo dentro de los distintos semestres y asignaturas alrededor de estas cuatro temáticas: Educación para la paz, Educación Ambiental, Jóvenes y Educación y Educación Popular. Este conversatorio se desarrolló a partir de 6 preguntas orientadoras respecto a cada experiencia; los aspectos que generaron mayor sensibilidad; los principales retos encontrados en la realización de la investigación (fuentes, metodología, participación de la comunidad; el contraste entre lo aprendido en la academia con relación a la instrucción sobre los proyectos y la realidad; las perspectivas frente al ejercicio de trabajar con comunidades y la posibilidad de transformar la realidad y finalmente, las concepciones frente a la educación desde cada experiencia. De manera general, este espacio permitió evidenciar la articulación de la teoría y las instrucciones recibidas en los espacios de clase, y la práctica que se adquiere al acercarse y trabajar con la comunidad.

Abstract

Within the framework of Anomic Week N ° 2 of the 2020-1 semester, a discussion on Education and Sociology is planned within the various activities for Thursday, June 11, 2020, with the participation of students from the Faculty of Sociology belonging to the Education and Politics Seedbed, which worked on experiences of education and participatory work within the different semesters and subjects around these four themes: Education for peace, Environmental Education, Youth and Education and Popular Education. This discussion was developed from 6 guiding questions regarding each experience; the aspects that generated greater sensitivity; the main challenges encountered in conducting the research (sources, methodology, community participation; the contrast between what was learned in the academy in relation to the instruction on projects and reality; the perspectives regarding the exercise of working with communities and the possibility of transforming reality and finally, the conceptions of education from each experience. In general, this space allowed to show the articulation of the theory and the instructions received in the class spaces, and the practice that is acquired when approaching and work with the community.

Citación

Luque , L., López , M., Ortíz , A., Vargas , N., Rusinque , L., Roberto , Y. & Guerrero, S.(2020).Educación y Sociología. Experiencias que transforman la realidad. Repositorio - Universidad Santo Tomás

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