Estrategias pedagógicas para mejorar el proceso de lectura en los estudiantes de tercer grado de primaria en la Inedsab, sede Nuestra Señora del Carmen
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Cabeza De la hoz, Rosalba Isabel
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gruplac
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Universidad Santo Tomás
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Este trabajo de investigación se centra en la adquisición de competencias lectoras en estudiantes de tercer grado de la Institución Educativa Departamental de Sabanas (INEDSAB), sede Nuestra Señora del Carmen. La investigación identifica los factores que inciden en las dificultades lectoras y diseña una estrategia metodológica para mejorar la calidad educativa y el aprendizaje en el aula. Se encuentra dividido en cinco capítulos: el primero presenta el planteamiento del proyecto y los objetivos de la investigación; el segundo capítulo revisa los marcos de referencia y las teorías relacionadas con la adquisición de competencias lectoras; y el tercer capítulo describe el diseño metodológico y los métodos utilizados para recopilar los datos. El cuarto, la aplicación, sistematización y análisis de los resultados; y en el quinto, se da respuesta a la pregunta de investigación y se presentan las conclusiones. La investigación concluyó que los principales factores que inciden en las falencias lectoras de los estudiantes de tercer grado son: la falta de motivación y las problemáticas socioeconómicas de las familias. Por ello, se construyó la estrategia pedagógica “Leo y Construyo”, para contribuir al fortalecimiento de las competencias lectoras en los estudiantes.
Abstract
This study focuses on the acquisition of reading skills in third-grade students at the Institución Educativa Departamental de Sabanas (INEDSAB), Nuestra Señora del Carmen campus. It identifies the factors influencing reading difficulties and develops a methodological strategy to improve the quality of education and classroom learning. The project is organized into five chapters. The first chapter introduces the project proposal and research objectives. The second reviews the reference frameworks and theories related to acquiring reading skills. The third describes the methodological design and the methods used to gather data. The fourth chapter covers the implementation, organization, and analysis of the results. Finally, the fifth chapter answers the research question and presents the conclusions. The research concluded that the main factors affecting the reading deficiencies of third-grade students are: lack of motivation and the socioeconomic issues of their families. Therefore, the pedagogical strategy 'Leo y Construyo' was developed to help strengthen students' reading skills.
Idioma
spa
Palabras clave
Citación
Cabeza De la hoz, R. I. (2025) Estrategias Pedagógicas para Mejorar el Proceso de Lectura en los Estudiantes de Tercer Grado de Primaria en la INEDSAB, Sede Nuestra Señora del Carmen Trabajo de [Maestría, Universidad Santo Tomás], Repositorio Institucional.
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