Estrategias pedagógicas para mejorar el proceso de lectura en los estudiantes de tercer grado de primaria en la Inedsab, sede Nuestra Señora del Carmen

Cabeza De la hoz, Rosalba Isabel

Estrategias pedagógicas para mejorar el proceso de lectura en los estudiantes de tercer grado de primaria en la Inedsab, sede Nuestra Señora del Carmen

dc.contributor.advisor	Guerrero Rodriguez, José Huberto
dc.contributor.author	Cabeza De la hoz, Rosalba Isabel
dc.contributor.corporatename	Universidad Santo Tomás
dc.contributor.cvlac	https://scienti.minciencias.gov.co/cvlac/visualizador/generarCurriculoCv.do?cod_rh=0001374847
dc.contributor.cvlac	https://scienti.minciencias.gov.co/cvlac/visualizador/generarCurriculoCv.do?cod_rh=0002133568
dc.contributor.googlescholar	https://scholar.google.com/citations?user=V4U7TVAAAAAJ&hl=es&oi=ao
dc.contributor.orcid	https://orcid.org/0000-0002-8252-6473
dc.date.accessioned	2025-09-27T17:50:50Z
dc.date.available	2025-09-27T17:50:50Z
dc.date.issued	2025-09-18
dc.description	Este trabajo de investigación se centra en la adquisición de competencias lectoras en estudiantes de tercer grado de la Institución Educativa Departamental de Sabanas (INEDSAB), sede Nuestra Señora del Carmen. La investigación identifica los factores que inciden en las dificultades lectoras y diseña una estrategia metodológica para mejorar la calidad educativa y el aprendizaje en el aula. Se encuentra dividido en cinco capítulos: el primero presenta el planteamiento del proyecto y los objetivos de la investigación; el segundo capítulo revisa los marcos de referencia y las teorías relacionadas con la adquisición de competencias lectoras; y el tercer capítulo describe el diseño metodológico y los métodos utilizados para recopilar los datos. El cuarto, la aplicación, sistematización y análisis de los resultados; y en el quinto, se da respuesta a la pregunta de investigación y se presentan las conclusiones. La investigación concluyó que los principales factores que inciden en las falencias lectoras de los estudiantes de tercer grado son: la falta de motivación y las problemáticas socioeconómicas de las familias. Por ello, se construyó la estrategia pedagógica “Leo y Construyo”, para contribuir al fortalecimiento de las competencias lectoras en los estudiantes.
dc.description.abstract	This study focuses on the acquisition of reading skills in third-grade students at the Institución Educativa Departamental de Sabanas (INEDSAB), Nuestra Señora del Carmen campus. It identifies the factors influencing reading difficulties and develops a methodological strategy to improve the quality of education and classroom learning. The project is organized into five chapters. The first chapter introduces the project proposal and research objectives. The second reviews the reference frameworks and theories related to acquiring reading skills. The third describes the methodological design and the methods used to gather data. The fourth chapter covers the implementation, organization, and analysis of the results. Finally, the fifth chapter answers the research question and presents the conclusions. The research concluded that the main factors affecting the reading deficiencies of third-grade students are: lack of motivation and the socioeconomic issues of their families. Therefore, the pedagogical strategy 'Leo y Construyo' was developed to help strengthen students' reading skills.
dc.description.degreelevel	Maestría	spa
dc.description.degreename	Magister en Evaluación en Educación	spa
dc.format.mimetype	application/pdf
dc.identifier.citation	Cabeza De la hoz, R. I. (2025) Estrategias Pedagógicas para Mejorar el Proceso de Lectura en los Estudiantes de Tercer Grado de Primaria en la INEDSAB, Sede Nuestra Señora del Carmen Trabajo de [Maestría, Universidad Santo Tomás], Repositorio Institucional.
dc.identifier.instname	instname:Universidad Santo Tomás	spa
dc.identifier.reponame	reponame:Repositorio Institucional Universidad Santo Tomás	spa
dc.identifier.repourl	repourl:https://repository.usta.edu.co	spa
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/11634/69933
dc.language.iso	spa
dc.publisher	Universidad Santo Tomás	spa
dc.publisher.branch	CRAI-USTA Bogotá
dc.publisher.faculty	Centro de Estudios en Educación	spa
dc.publisher.program	Maestría Evaluación en Educación	spa
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dc.subject.keyword	Reading
dc.subject.keyword	educational levels
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dc.subject.lemb	Educación
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dc.subject.lemb	Educación primaria
dc.subject.proposal	Lectura
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dc.subject.proposal	Lectura Comprensiva
dc.subject.proposal	Capacidad Interpretativa
dc.subject.proposal	Estrategias Pedagógicas
dc.subject.proposal	Competencias Lectoras
dc.title	Estrategias pedagógicas para mejorar el proceso de lectura en los estudiantes de tercer grado de primaria en la Inedsab, sede Nuestra Señora del Carmen
dc.type	master thesis
dc.type.coar	http://purl.org/coar/resource_type/c_bdcc
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dc.type.local	Tesis de maestría	spa
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