El género lírico como expresión artística que estimula y favorece la competencia poética en los estudiantes de 10-3 del colegio universitario de Socorro
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2014
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Universidad Santo Tomás
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Resumen
El presente trabajo de investigación tiene como objetivo Diseñar una propuesta pedagógica que permita el desarrollo de la competencia poética teniendo en cuenta la riqueza cultural e histórica de la región en estudiantes del Colegio Universitario de Socorro utilizando para esto el enfoque investigativo de carácter cualitativo y el método de investigación descriptivo. Esta propuesta parte de la necesidad de potenciar, fortalecer y estimular la competencia poética en estos estudiantes que si bien llegan a conocer las características de forma de un texto poético les es muy difícil llevar los proceso de planeación, redacción y evaluación del texto de manera adecuada tal como lo proponen Hayes y Flower quienes son los referentes teóricos de la presente investigación.
Por tanto se diseña una propuesta que pretende en primera instancia dar a conocer a los estudiantes la teoría relacionada con el género lírico; posteriormente un ejercicio corto de investigación sobre el tema a abordar y finalmente cuatro fases a partir de las cuales se lleva ordenada y secuencialmente los procesos planteados por Hayes y Flower para escribir un texto.
Abstract
The objective of this research work is to design a pedagogical proposal that allows the development of poetic competence taking into account the cultural and historical wealth of the region in students of the Socorro University College using the qualitative research approach and method of descriptive research. This proposal is based on the need to strengthen, strengthen and challenge the poetic competence in these students who, although they manage to know the characteristics of the form of a poetic text, it is very difficult for them to carry out the process of planning, writing and evaluating the text of properly as proposed by Hayes and Flower who are the theoretical referents of the present investigation.
Therefore, a proposal is designed that, in the first instance, aims to make students aware of the theory related to the lyric genre; subsequently a short research exercise on the subject to be addressed and finally four phases from which the processes proposed by Hayes and Flower are carried out sequentially and in order to write a text.
Idioma
spa
Palabras clave
Citación
Nova Rubio, M. R. (2014). El género lírico como expresión artística que estimula y favorece la competencia poética en los estudiantes de 10-3 del colegio universitario de Socorro. [Trabajo de pregrado]. Universidad Santo Tomás, Bucaramanga, Colombia.
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