La enseñanza de la filosofía y Desarrollo del Pensamiento Critico
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2020-03-26
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Universidad Santo Tomás
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Resumen
Esta investigación se centra en una problemática educativa identificada en las aulas de las instituciones públicas en los grados décimo y undécimo como lo es el desarrollo del pensamiento crítico desde la enseñanza de la filosofía, como una de las competencias planteadas por el Ministerio de Educación Nacional para este espacio académico, las cuales son: la dialógica, la crítica y la creativa. Por lo cual con el desarrollo de esta competencia se busca que el estudiante esté en capacidad de comprender, razonar, y evaluar críticamente la información, posibilitando la toma de decisiones en preceptos estructurados por él mismo.
Abstract
This research focuses on an educational problem identified in the classrooms of public institutions in the tenth and eleventh grades, such as the development of critical thinking from the teaching of philosophy, as one of the competences raised by the Ministry of National Education to this academic space, which are: dialogic, critical and creative. Therefore, with the development of this competence it is sought that the student is able to understand, reason, and critically evaluate the information, enabling decision-making in precepts structured by himself.
Idioma
spa
Palabras clave
Citación
Nova, María Teresa (2020). la enseñanza de la filosofía y Desarrollo del Pensamiento Critico en la Secundaria. [Trabajo de grado, Universidad Santo Tomás] Colombia