Diseño de Guías Prácticas de Fundamentos de Ciberseguridad Cisco
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Aguilar Cárdenas, Santiago
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Universidad Santo Tomás
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El presente trabajo aborda el diseño, desarrollo y validación de un conjunto de guías prácticas orientadas a la enseñanza de fundamentos de ciberseguridad y redes en el contexto de la formación universitaria en ingeniería. La propuesta surge ante la necesidad de fortalecer el aprendizaje práctico en laboratorio mediante materiales estructurados que permitan integrar conceptos teóricos con la configuración y operación de infraestructuras de red reales. Para ello, se empleó una metodología basada en el Aprendizaje Basado en Problemas (ABP), en coherencia con el modelo educativo institucional, orientada a la resolución de situaciones representativas de escenarios reales de redes y seguridad.
Las guías desarrolladas abarcan contenidos relacionados con introducción a la ciberseguridad, direccionamiento IP y subneteo, configuración de routers Cisco, listas de control de acceso (ACL), VPNs IPsec y firewalls ASA, combinando el uso de herramientas de simulación y equipos físicos disponibles en laboratorio. Como parte del proceso, se realizó una fase de validación técnica de los equipos de red, identificando y solucionando problemas de configuración y funcionamiento en dispositivos nuevos y antiguos, garantizando su operatividad para las prácticas propuestas.
La evaluación del aprendizaje se planteó mediante el uso de rúbricas evaluativas, concebidas como instrumentos de valoración integral del desempeño del estudiante, de las actividades. Los resultados evidencian que las guías permiten estandarizar las prácticas de laboratorio, facilitan la correcta implementación de configuraciones de red y contribuyen al desarrollo de competencias técnicas y analíticas, favoreciendo la autonomía del estudiante y la aplicación de los conocimientos adquiridos en nuevos escenarios.
considerando criterios técnicos, funcionales y de gestión del tiempo durante la ejecución
Abstract
This paper addresses the design, development, and validation of a set of practical guidelines aimed at teaching the fundamentals of cybersecurity and networks in the context of university engineering education. The proposal arises from the need to strengthen practical learning in the laboratory through structured materials that allow theoretical concepts to be integrated with the configuration and operation of real network infrastructures. To this end, a methodology based on Problem-Based Learning (PBL) was used, in line with the institutional educational model, aimed at resolving situations representative of real network and security scenarios.
The guides developed cover content related to an introduction to cybersecurity, IP addressing and subnetting, Cisco router configuration, access control lists (ACLs), IPsec VPNs, and ASA firewalls, combining the use of simulation tools and physical equipment available in the laboratory. As part of the process, a technical validation phase of the network equipment was carried out, identifying and solving configuration and operational problems in new and old devices, ensuring their operability for the proposed
practices.
Learning assessment was carried out using evaluation rubrics, designed as comprehensive tools for assessing student performance, taking into account technical, functional, and time management criteria during the execution of activities. The results show that the guides allow for the standardization of laboratory practices, facilitate the correct implementation of network configurations, and contribute to the development of technical and analytical skills, promoting student autonomy and the application of acquired knowledge in new scenarios.
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spa
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Aguilar Cárdenas, S. (2026) Diseño de Guías Prácticas de Fundamentos de Ciberseguridad Cisco [Trabajo de Grado, Universidad Santo Tomás].Repositorio Institucional
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