Retrospectiva de una experiencia en lecto-escritura y oralidad: una nueva esperanza
Cargando...
Fecha
Enlace al recurso
DOI
ORCID
Google Scholar
Cvlac
gruplac
Descripción Dominio:
Título de la revista
ISSN de la revista
Título del volumen
Editor
Universidad Santo Tomás
Compartir
Documentos PDF
Descripción
Esta investigación fue desarrollada en el Colegio Nueva Esperanza IED, ubicada en el barrio
con su mismo nombre, Localidad Quinta de Usme en la base del páramo de Sumapaz,
accediendo a esta por la antigua vía a Villavicencio, conformada por tres sedes donde se han
implementado desde el año 2010 hasta el 2015 experiencias pedagógicas enfocadas a
desarrollar, mejorar y promover el proceso de lecto - escritura través del Proyecto PILEO,
propuesto desde hace varios años por la Secretaria de Educación Distrital, además de la
motivación de las docentes que conforman el grupo de investigación por recopilar las
experiencias que emergen de la institución al implementar estos proyectos con el fin de
comprenderlos a través de una mirada interpretativa.
De allí la pertinencia de la sistematización como modalidad investigativa cualitativa,
basándose en la investigación acción, en la cual se definieron tres momentos: la Planeación,
contextualización y referentes teóricos, en un segundo momento: la recuperación, recopilación y
reconstrucción de la información a través de los relatos y documentos institucionales y por
último la lectura e interpretación de la experiencia educativa alrededor del PILEO.
Con esta sistematización se pretendió consolidar el recorrido histórico de este proyecto en la
institución haciendo visible diferentes experiencias que promueven y favorecen los procesos de
aprendizaje en los niños y las niñas que logran ser permeados con estrategias que ayudan a
mejorar la calidad educativa del centro escolar.
Abstract
This research was developed in the institution Nueva Esperanza IED , which has been
implemented since 2010 projects focused on developing, improving and promoting the process
of reading and writing through the OLE proposed Project for several years by the District
Department of Education, besides the motivation of teachers that make the research group to
collect practices that emerge from the institution to implement these projects in order to enrich
teaching practices through an interpretative look.
Hence the relevance of research, which focused on systematize. For a this research a
qualitative approach, based on action research, in which three phases were defined which were
used were: Planning and contextualization, the collection of information through reconstruction
and consolidation of institutional documents and last phase of systematization through matrices
and their respective interpretation.
With this systematization was intended to consolidate the historical route of this project in the
institution making visible different experiences that promote and encourage learning processes in
children who manage to be permeated with strategies to help improve the educational quality of
the school.
Idioma
spa
Palabras clave
Citación
Colecciones
Licencia Creative Commons
Atribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 Colombia