La ecoteología y la educación religiosa escolar en los grados 10 y 11 del instituto salesiano Don Bosco de Cúcuta
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Sánchez Madariaga, Fabián Camilo
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Cvlac
https://scienti.minciencias.gov.co/cvlac/visualizador/generarCurriculoCv.do?cod_rh=0000067774
https://scienti.minciencias.gov.co/cvlac/visualizador/generarCurriculoCv.do?cod_rh=0001349041
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Universidad Santo Tomás
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Descripción
La articulación de la ecoteología en la educación religiosa escolar responde a las políticas educativas actuales, que exigen una atención urgente al cambio climático; asumiendo los nuevos desafíos de educación medioambiental en bioética, ecosofía, cultura solidaria para una ecología teológica. Con una visión prospectiva en línea de investigación cualitativa y enfoque etnográfico se analiza los comportamientos, actuaciones y actividades comunitarias en los ambientes escolares del Instituto Salesiano San Juan Bosco, con una participación activa de los sujetos quienes crean un dinamismo y renovación del pensum académico. Generando una nueva propuesta curricular y didáctica útil tanto para docentes y estudiantes de cualquier institución educativa; resultados alcanzados en el ejercicio con grupos focales, talleres pedagógicos y entrevistas semiestructuradas mediante la sistematización de la información de las tres categorías de análisis; proyección y mediación teológica, pedagógica, narrativa y la formativa de la investigación.
Abstract
The integration of ecotheology into religious education in schools responds to current educational policies that demand urgent attention to climate change, embracing the new challenges of environmental education in bioethics, ecosophy, and a culture of solidarity for a theological ecology. With a forward-looking perspective, employing qualitative research and an ethnographic approach, this study analyzes the behaviors, actions, and community activities within the school environments of the Salesian Institute of San Juan Bosco, with the active participation of the students themselves, who foster dynamism and renewal within the academic curriculum. This generates a new curricular and didactic proposal useful for both teachers and students in any educational institution. The results were achieved through focus groups, pedagogical workshops, and semi-structured interviews, systematizing information across three categories of analysis: theological projection and mediation, pedagogical and narrative aspects, and the formative dimension of the research.
Idioma
spa
Palabras clave
Citación
Sánchez, Madariaga. F. C. (2025) La ecoteología y la educación religiosa escolar en los grados 10 y 11 del instituto salesiano Don Bosco de Cúcuta [Trabajo de Grado, Universidad Santo Tomás]. Repositorio Institucional
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