Reflexiones pedagógicas y filosóficas en relación con intervenciones sociales

Labrador, Alejandro; González, Héctor

doi:https://doi.org/10.15332/dt.inv.2020.01514

Reflexiones pedagógicas y filosóficas en relación con intervenciones sociales

dc.contributor.author	Labrador, Alejandro
dc.contributor.author	González, Héctor
dc.contributor.cvlac	Alejandro Labrador Mancilla https://scienti.colciencias.gov.co/cvlac/visualizador/generarCurriculoCv.do?cod_rh=0000122383 https://orcid.org/0000-0002-3717-1407 https://scholar.google.es/citations?hl=es&user=tLzroQQAAAAJ
dc.contributor.cvlac	https://scienti.colciencias.gov.co/cvlac/visualizador/generarCurriculoCv.do?cod_rh=000151680
dc.contributor.googlescholar	https://scholar.google.es/citations?hl=es&user=tLzroQQAAAAJ
dc.contributor.googlescholar	https://scholar.google.es/citations?user=fj-AWcwAAAAJ&hl=es
dc.contributor.orcid	https://orcid.org/0000-0002-3717-1407
dc.contributor.orcid	https://orcid.org/0000-0001-9082-8765
dc.date.accessioned	2020-04-23T22:48:32Z
dc.date.available	2020-04-23T22:48:32Z
dc.date.issued	2019-08
dc.description	A partir de la práctica investigativa de sistematización de experiencias de la comunidad del Centro Ambulatorio de la Medalla Milagrosa – CAMM, realizada durante el año 2019, se reconoce la importancia de plantear una nueva investigación que ponga en diálogo los conceptos emergentes del proyecto con las voces de autoridades académicas, filosóficas y pedagógicas, con el fin de producir un terreno de análisis para los elementos conceptuales en emergencia y darles sustento epistemológico para la incorporación de los mismos, en las prácticas académicas del sector educativo y filosófico.	spa
dc.description.abstract	From the investigative practice of systematization of experiences of the community of the Ambulatory Center of the Miraculous Medal - CAMM, carried out during the year 2019, the importance of proposing a new investigation that puts in dialogue the emerging concepts of the project with the voices is recognized of academic, philosophical and pedagogical authorities, in order to produce a terrain of analysis for the conceptual elements in emergency and give them epistemological support for their incorporation, in the academic practices of the educational and philosophical sector.	spa
dc.description.domain	http://unidadinvestigacion.usta.edu.co	spa
dc.format.mimetype	application/pdf
dc.identifier.doi	https://doi.org/10.15332/dt.inv.2020.01514	spa
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/11634/22836
dc.publisher.branch	CRAI-USTA Bogotá	spa
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dc.rights	Atribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 Colombia
dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/co/
dc.subject.keyword	Philosophy	spa
dc.subject.keyword	Citizen pedagogy	spa
dc.subject.keyword	Conceptualization	spa
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dc.subject.proposal	Filosofía	spa
dc.subject.proposal	Pedagogía ciudadana	spa
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dc.title	Reflexiones pedagógicas y filosóficas en relación con intervenciones sociales	spa
dc.type.category	Formación de Recurso Humano para la Ctel: Proyecto ejecutado con investigadores en empresas, industrias y Estado	spa