Relación entre funcionamiento familiar, ansiedad, depresión, estrés y rendimiento académico en los estudiantes de pregrado de la División de Ciencias de la Salud de la Universidad Santo Tomás en Bogotá, D. C., período 2020-1.
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La investigación está dirigida a establecer la relación existente entre el funcionamiento familiar, ansiedad, depresión, estrés y rendimiento académico en los estudiantes de pregrado (Programa de Psicología y Programa de Cultura Física, Deporte y Recreación) de la División de Ciencias de la Salud de la Universidad Santo Tomás en Bogotá, D. C., período 2020-1, con el fin de aportar al desarrollo integral y bienestar de los mismos lo que permite enriquecer las prácticas pedagógicas y su desarrollo. El diseño es descriptivo correlacional, sustentado en el enfoque empírico analítico. La medición tendrá las características de un estudio transversal ya que se realiza en un momento específico (período 2020-1). El muestreo será no aleatorio, estratificado con representatividad de todos los niveles y ciclos de formación. Los instrumentos para la recolección de la información son: 1) APGAR Familiar: que mide la percepción del funcionamiento familiar en lo referente a Adaptación (A), Participación (P), Gradiente de Recursos (G), Afectividad (A) y Recursos o Capacidad Resolutiva (R). 2) DASS-21: que mide Ansiedad, Depresión y Estrés. Estos tienen características psicométricas de validez y confiabilidad en el contexto colombiano. De otra parte, la información sobre rendimiento académico será obtenida del reporte del Sistema Académico Institucional (SAC). Se utilizarán técnicas estadísticas bivariadas y multivariadas. Se espera que los hallazgos de ésta investigación aporten al conocimiento de la población estudiantil, de educación superior en los programas de pregrado mencionados, máxime el rol a desempeñar en la salud y transformación social que les atañe.
Abstract
The research is aimed at establishing the relationship between family functioning, anxiety, depression, stress and academic performance in undergraduate students (Psychology Program and Physical Culture, Sports and Recreation Program) of the Division of Health Sciences of the Santo Tomás University in Bogotá, DC, period 2020-1, in order to contribute to their integral development and well-being, which allows enriching pedagogical practices and their development. The design is descriptive correlational, based on the empirical analytical approach. The measurement will have the characteristics of a cross-sectional study since it is carried out at a specific time (period 2020-1). Sampling will be non-random, stratified with representativeness of all levels and training cycles. The instruments for collecting information are: 1) Family APGAR: which measures the perception of family functioning in relation to Adaptation (A), Participation (P), Gradient of Resources (G), Affectivity (A) and Resources or Resolving Capacity (R). 2) DASS-21: which measures Anxiety, Depression and Stress. These have psychometric characteristics of validity and reliability in the Colombian context. On the other hand, the information on academic performance will be obtained from the report of the Institutional Academic System (SAC). Bivariate and multivariate statistical techniques will be used. The findings of this research are expected to contribute to the knowledge of the student population, of higher education in the aforementioned undergraduate programs, especially the role to be played in health and social transformation that concerns them.
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