Jugando y aprendiendo: el juego como herramienta de desarrollo integral en niños y niñas de 2 a 5 años del hogar comunitario Los juguetones del municipio de Roberto Payan.

Ortiz Guerrero, Maria Yady; Godoy Caicedo, Jaela de Jesus

Jugando y aprendiendo: el juego como herramienta de desarrollo integral en niños y niñas de 2 a 5 años del hogar comunitario Los juguetones del municipio de Roberto Payan.

dc.contributor.advisor	Nobles Zuñiga , Angel David
dc.contributor.author	Ortiz Guerrero, Maria Yady
dc.contributor.author	Godoy Caicedo, Jaela de Jesus
dc.contributor.corporatename	Universidad Santo Tomas
dc.contributor.cvlac	https://scienti.minciencias.gov.co/cvlac/visualizador/generarCurriculoCv.do?cod_rh=0002185260
dc.contributor.cvlac	https://scienti.minciencias.gov.co/cvlac/visualizador/generarCurriculoCv.do?cod_rh=0002275844
dc.date.accessioned	2026-10-08T12:59:07Z
dc.date.available	2026-10-08T12:59:07Z
dc.date.issued	2026-10-07
dc.description	La presente sistematización de experiencias tiene como propósito analizar y reflexionar sobre la práctica pedagógica desarrollada en el Hogar Comunitario Los Juguetones del municipio de Roberto Payán, donde se implementó el juego como herramienta central para favorecer el desarrollo integral de niños y niñas entre los 2 y 5 años de edad. Esta experiencia surgió ante la necesidad de fortalecer los procesos de aprendizaje desde una perspectiva lúdica, reconociendo el juego como una de las actividades rectoras de la primera infancia y como derecho fundamental de los niños según la legislación colombiana. El proceso se enmarcó dentro de un enfoque cualitativo de investigación-acción pedagógica, que facilitó la observación, el registro y el análisis de las transformaciones ocurridas tanto en los niños como en la práctica docente. La experiencia reveló que el juego no solo promueve el desarrollo cognitivo, físico y socioemocional, sino que también fortalece la creatividad, la autonomía y la interacción social. Mediante el análisis reflexivo, se observó un progreso significativo en la participación, la comunicación y la expresión emocional de los niños, así como una mayor comprensión, por parte del docente, del valor pedagógico del juego. La sistematización concluye que el juego, cuando se incorpora deliberadamente a la práctica educativa, se convierte en un recurso poderoso para el aprendizaje significativo y el desarrollo integral de los niños.
dc.description.abstract	This systematization of experiences aims to analyze and reflect upon the pedagogical practice carried out at the Los Juguetones Community Home in the municipality of Roberto Payán, where play was implemented as a central tool to foster the comprehensive development of children aged 2 to 5. This experience arose from the need to strengthen learning processes through a playful perspective, recognizing play as one of the guiding activities of early childhood and as a fundamental right of children under Colombian law. The process was framed within a qualitative pedagogical action-research approach, which facilitated the observation, recording, and analysis of the transformations that occurred in both the children and the teaching practice. The experience revealed that play not only promotes cognitive, physical, and socio-emotional development, but also strengthens creativity, autonomy, and social interaction. Through reflective analysis, significant progress was observed in the children's participation, communication, and emotional expression, as well as a greater understanding on the teacher's part regarding the pedagogical value of play. The systematization concludes that play, when deliberately incorporated into educational practice, becomes a powerful resource for meaningful learning and the comprehensive development of children.
dc.description.degreelevel	Pregrado	spa
dc.description.degreename	Licenciado en Educación Infantil	spa
dc.description.domain	http://unidadinvestigacion.usta.edu.co
dc.format.mimetype	application/pdf
dc.identifier.citation	Ortiz Guerrero, M. ; Godoy Caicedo, J. (2026), Jugando y aprendiendo: el juego como herramienta de desarrollo integral en niños y niñas de 2 a 5 años del hogar comunitario Los juguetones del municipio de Roberto Payan. [ Trabajo de pregrado Universidad Santo Tomás]. Repositorio Institucional
dc.identifier.instname	instname:Universidad Santo Tomás	spa
dc.identifier.reponame	reponame:Repositorio Institucional Universidad Santo Tomás	spa
dc.identifier.repourl	repourl:https://repository.usta.edu.co	spa
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/11634/74492
dc.language.iso	spa
dc.publisher	Universidad Santo Tomás	spa
dc.publisher.branch	CRAI-USTA Bogotá
dc.publisher.faculty	Facultad de Educación	spa
dc.publisher.program	Pregrado Licenciatura en Educación Infantil	spa
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dc.rights	Attribution-NonCommercial-NoDerivs 2.5 Colombia	en
dc.rights.accessrights	info:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.coar	http://purl.org/coar/access_right/c_abf2
dc.rights.local	Abierto (Texto Completo)	spa
dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/co/
dc.subject.keyword	Systematization of experiences
dc.subject.keyword	Play comprehensive
dc.subject.keyword	Holistic development
dc.subject.keyword	Early childhood education
dc.subject.keyword	Meaningful learning
dc.subject.lemb	Educación infantil
dc.subject.lemb	Desarrollo socioemocional
dc.subject.lemb	Autonomía infantil
dc.subject.proposal	Sistematización de experiencias
dc.subject.proposal	Juego
dc.subject.proposal	Desarrollo integral
dc.subject.proposal	Educación infantil
dc.subject.proposal	Aprendizaje significativo
dc.title	Jugando y aprendiendo: el juego como herramienta de desarrollo integral en niños y niñas de 2 a 5 años del hogar comunitario Los juguetones del municipio de Roberto Payan.
dc.type	bachelor thesis
dc.type.coar	http://purl.org/coar/resource_type/c_7a1f
dc.type.coarversion	http://purl.org/coar/version/c_ab4af688f83e57aa
dc.type.drive	info:eu-repo/semantics/bachelorThesis
dc.type.local	Trabajo de grado	spa
dc.type.version	info:eu-repo/semantics/acceptedVersion