Temáticas proscritas en la literatura infantil: un análisis documental de obras dirigidas a niños y niñas entre los 3 y 8 años.

Cataño Sánchez, Sara Melisa; Gil Zapata, Paula Andrea; Rey Sánchez, Steve Jabil

Temáticas proscritas en la literatura infantil: un análisis documental de obras dirigidas a niños y niñas entre los 3 y 8 años.

dc.contributor.advisor	Guzmán Escobar, Leidy Yuri
dc.contributor.author	Cataño Sánchez, Sara Melisa
dc.contributor.author	Gil Zapata, Paula Andrea
dc.contributor.author	Rey Sánchez, Steve Jabil
dc.contributor.corporatename	Universidad Santo Tomás
dc.contributor.cvlac	https://scienti.minciencias.gov.co/cvlac/visualizador/generarCurriculoCv.do?cod_rh=0002372726
dc.contributor.cvlac	https://scienti.minciencias.gov.co/cvlac/visualizador/generarCurriculoCv.do?cod_rh=0002372571
dc.contributor.cvlac	https://scienti.minciencias.gov.co/cvlac/visualizador/generarCurriculoCv.do?cod_rh=0002372613
dc.contributor.googlescholar	https://scholar.google.com/citations?hl=es&user=yUslmsoAAAAJ
dc.contributor.orcid	https://orcid.org/0009-0009-0518-6987
dc.contributor.orcid	https://orcid.org/0000-0002-2754-066X
dc.contributor.orcid	https://orcid.org/0009-0002-7464-2957
dc.date.accessioned	2026-07-07T15:40:24Z
dc.date.available	2026-07-07T15:40:24Z
dc.date.issued	2026-06-19
dc.description	La presente investigación tiene como objetivo analizar las temáticas proscritas que emergen en la literatura infantil, entendidas como aquellos contenidos que son excluidos o restringidos a partir de los imaginarios sociales construidos sobre las infancias. El estudio se desarrolla bajo un enfoque cualitativo de carácter documental, a través del análisis de un corpus literario de libros álbum e ilustrados, elegidos mediante un muestreo intencional, considerando criterios como la edad (3 a 8 años), la fecha de publicación (2018 a 2025), el idioma (español) y el país de origen (América Latina, Estados Unidos, España y Reino unido). La técnica de análisis de contenido permite identificar los tópicos recurrentes y los que presentan mayor restricción en los libros publicados durante los últimos años, además de analizar los imaginarios sociales respecto a la infancia que sustentan dichas exclusiones y destacar las estrategias de abordaje empleadas en el tratamiento de las temáticas proscritas. Como conclusión, el estudio evidencia que, aunque la oferta editorial ha comenzado a nombrar contenidos sensibles, persisten vacíos significativos en temas como la pobreza y la sexualidad. Se recomienda fortalecer la mediación pedagógica que reconozca a los niños y niñas como sujetos capaces de procesar la complejidad social a través del cuidado estético y la literatura y para ello, la investigación reúne algunos de sus hallazgos mediante un repositorio de literatura infantil, que promueve el reconocimiento de estas temáticas y acompaña las realidades que experimentan los niños y niñas en diferentes realidades sociales.
dc.description.abstract	This research aims to critically analyze the proscribed thematic content emerging in children's literature, understanding its derivation from prevailing social imaginaries concerning childhood. This is achieved through qualitative research, using a documentary analysis of a curated literary corpus of picture and illustrated books, selected via a purposive sampling method. Selection criteria included the target age range (3 to 8 years) language (Spanish), publication period (2018-2025), and country of origin (Latin America, United States, Spain and The United Kingdom). Its interpretation will be informed by comprehensive content analysis. The findings are expected to systematically delineate recurrent thematic patterns and identify subjects exhibiting pronounced restriction or systematic omission in children's literary works published in recent years. In conclusion, the study shows that although the editorial offering has begun to address sensitive content, significant gaps persist in topics such as poverty and sexuality. It is recommended to strengthen pedagogical mediation that recognizes children as capable subjects of processing social complexity through aesthetic care and literature. To this purpose, the research compiles its findings through a repository of children's literature that promotes the acknowledgment of these themes and supports the realities experienced by children in different social contexts.
dc.description.degreelevel	Maestría	spa
dc.description.degreename	Magíster en Infancias	spa
dc.format.mimetype	application/pdf
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dc.identifier.instname	instname:Universidad Santo Tomás	spa
dc.identifier.reponame	reponame:Repositorio Institucional Universidad Santo Tomás	spa
dc.identifier.repourl	repourl:https://repository.usta.edu.co	spa
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/11634/72902
dc.language.iso	spa
dc.publisher	Universidad Santo Tomás	spa
dc.publisher.branch	CRAI-USTA Bogotá
dc.publisher.faculty	Facultad Educación	spa
dc.publisher.program	Maestría en Infancias	spa
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dc.subject.keyword	Children's literature
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dc.subject.keyword	Social imaginaries
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dc.subject.lemb	Infancias
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dc.subject.proposal	Literatura infantil
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dc.subject.proposal	Álbum infantil ilustrado.
dc.title	Temáticas proscritas en la literatura infantil: un análisis documental de obras dirigidas a niños y niñas entre los 3 y 8 años.
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