Construcción de e-portafolios para el desarrollo de la reflexividad y la evaluación auténtica del aprendizaje

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2019-08

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http://hdl.handle.net/11634/22834

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DOI

ORCID

https://orcid.org/0000-0002-5822-6374
https://orcid.org/0000-0001-8357-4285
https://orcid.org/0000-0003-3660-7720
https://orcid.org/0000-0002-6058-5958

Google Scholar

https://scholar.google.es/citations?hl=es&user=hjctgcUAAAAJ
https://scholar.google.es/citations?hl=es&user=srJBhlUAAAAJ
https://scholar.google.es/citations?user=KQMQRngAAAAJ&hl=es
https://scholar.google.es/citations?hl=es&user=uu8089YAAAAJ

Cvlac

https://scienti.colciencias.gov.co/cvlac/visualizador/generarCurriculoCv.do?cod_rh=0000590576
https://scienti.colciencias.gov.co/cvlac/visualizador/generarCurriculoCv.do?cod_rh=0001646403
https://scienti.colciencias.gov.co/cvlac/visualizador/generarCurriculoCv.do?cod_rh=0000423440
http://scienti.colciencias.gov.co:8081/cvlac/visualizador/generarCurriculoCv.do?cod_rh=0001481350

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http://unidadinvestigacion.usta.edu.co

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Resumen

Se plantea una investigación que articula el diseño, implementación y evaluación de una intervención pedagógica en seis cursos de práctica docente de tres programas de licenciatura de la DUAD/USTA (Licenciatura en Educación Infantil, Licenciatura en Educación Básica y Licenciatura en Biología). En la intervención pedagógica se abordará el diseño continuo de E-portafolios para promover la reflexividad y la evaluación auténtica del aprendizaje. Durante la intervención y al final de la misma se realizará una evaluación del proceso implementado con el fin de identificar y valorar aspectos relevantes del trabajo pedagógico para plantear una propuesta formativa que contribuya al fortalecimiento de las prácticas pedagógicas de los programas de licenciatura desde una perspectiva reflexiva.

Abstract

Research is planned that articulates the design, implementation and evaluation of a pedagogical intervention in six teaching practice courses of three DUAD / USTA degree programs (Bachelor of Early Childhood Education, Bachelor of Basic Education and Bachelor of Biology). The pedagogical intervention will address the continuous design of E-portfolios to promote reflexivity and authentic assessment of learning. During the intervention and at the end of it, an evaluation of the implemented process will be carried out in order to identify and assess relevant aspects of the pedagogical work to propose a training proposal that contributes to strengthening the pedagogical practices of the undergraduate programs from a reflective perspective. .

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Colecciones

Educación, Formación de Educadores e Interdisciplinariedad

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http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/co/
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